A Escola Terra Brasil adota a metodologia de projetos como base para o processo educacional na Escola. Mas o que isto significa na prática? Como ensinar sem ter apostilas ou livros pré-estabelecidos?
Na metodologia de projetos da Terra Brasil, seguimos tudo que é estabelecido nos diversos órgãos educacionais, como a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Currículo Paulista (Estado) e Currículo Municipal, mas vamos muito além.
A cada semestre, trabalhamos com as crianças uma questão motriz, que é um questionamento que nos ajuda a entender os conhecimentos prévios dos estudantes, além de gerar uma reflexão sobre o tema do projeto que será desenvolvido conjuntamente (Escola e estudantes) no decorrer do semestre.
A partir disso, sensibilizamos as crianças para o tema do projeto por meio do que chamamos de atividade disparadora. Esta atividade pode ser feita de diversas formas, por meio de linguagem artística (fotografia, obra de arte, música), dinâmica corporal, observação do meio, leitura de um texto etc. Com isso, despertamos a curiosidade do estudante para aprender sobre o tema.
Assim, não trabalhamos com um sistema apostilado, definido, fechado. Ampliamos este olhar e buscamos diversos recursos para apresentarmos às crianças e aos adolescentes. A questão motriz faz com que cada estudante sinta que é parte do projeto, da sociedade e que ocupa um lugar relevante na atividade.
Com a nossa metodologia, buscamos ensinar e contribuir de forma efetiva na formação de cidadãos reflexivos, que sejam criativos para pensar soluções e saibam trabalhar de forma conjunta, potencializando as habilidades de cada um. Juntas, as crianças e os jovens buscam uma solução. Assim, olham para o todo, mas olham também para o indivíduo.
Todas as atividades são registradas, mas de uma forma diferente, não em uma apostila. Temos atividades independentes, o diário de campo, um caderno de projetos, um mural, tudo de acordo com o ano em que cada estudante esteja, possibilitando o pensar neste processo de aprendizagem. Por exemplo, o mural é uma forma de avaliarmos os conhecimentos adquiridos tanto individual quanto coletivamente, pois cada estudante apresenta seu saber e sua ideia, dialoga com os colegas e juntos constroem por meio de uma síntese, seja com um texto, um desenho, uma fotografia, um mapa, uma maquete, entre outras possibilidades, aquilo estão aprendendo. E estas aprendizagens e avaliações passam por todas as áreas de conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas (Geografia, História e Filosofia), Inglês, Ciências da Natureza, Arte, Ioga, Música etc. Tudo conectado ao projeto inicial definido conjuntamente entre a coordenação pedagógica da Escola, o(a) professor(a) e crianças.
Na Escola Terra Brasil, acreditamos que aprender por meio da metodologia de projetos é se preparar para o hoje, reconhecer o passado e vislumbrar um futuro melhor. É se preparar o tempo todo para a vida!
As crianças são muito abertas, curiosas, ávidas a conhecer o novo, se emocionam, se envolvem, são criativas e se preocupam com o coletivo. Abarcamos o saber teórico e relevante para o futuro, mas, mais do que isso, contribuímos para a formação de cidadãos mais humanos, justos e com um olhar coletivo para uma vida melhor!
*A Base Nacional Comum Curricular é um documento normativo para as redes de ensino e suas instituições públicas e privadas, referência obrigatória para elaboração dos currículos escolares e propostas pedagógicas para a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio no Brasil.
