EDUCAÇÃO INFANTIL
Promover o crescimento do educando em todos os aspectos: físico, mental, intelectual, emocional, afetivo, psíquico, para que ele possa interferir, atuar e transformar o seu meio, na perspectiva de promoção do ser humano.
Promover o crescimento do educando em todos os aspectos: físico, mental, intelectual, emocional, afetivo, psíquico, para que ele possa interferir, atuar e transformar o seu meio, na perspectiva de promoção do ser humano.
Favorecemos a aprendizagem por intermédio de aulas, vivências e práticas que desenvolvem as habilidades e competências necessárias para que seu filho (a) possa conviver bem consigo mesmo e em sociedade.
Para estimular e oportunizar aos alunos uma vasta gama de experiências e vivências focadas no desenvolvimento integral, cognitivo, afetivo, social, motor, físico, emocional, cultural, promoverá aprendizagens importantes e com sentido.
O brincar, as interações, o contato com a natureza, com as manifestações artísticas em sua multiplicidade e com a auto expressão estão presentes no dia a dia da nossa Escola.
A Terra Brasil conta com um corpo docente valioso e parceiro na condução da Escola. Bem formados, todos graduados, muitos especialistas, um mestre e três doutores que contribuem para a boa qualidade e dinamismo do esquema pedagógico. Todos são competentes e estão em constante atualização e afinados com os princípios e valores da Escola.
Somos uma equipe que acredita que aprender é a grande meta e constante desafio para quem orienta a aprendizagem. Temos como lema “escola boa é aquela na qual se aprende”, aquela que abre a porta para o mundo do conhecimento de modo participativo, atuante.
O currículo que norteará o dia a dia na Escola, integrará cuidado, alimentação, múltiplas interações, brincadeiras, e terá como centro o desenvolvimento integral do aprendente.
Educação Infantil
Manhã
Tarde
Integral
Karen Moreira Venancio
Renata Lefevre
Na Escola Terra Brasil trabalhamos com Ciclos de Aprendizagem que se compreendem como uma nova experiência na matriz curricular e no formato de avaliação e na organização pedagógica da Escola.
Os Ciclos têm a intenção de oferecer um ensino de qualidade e os estudantes têm um tempo maior para se apoderar e evoluir em suas habilidades nos conteúdos específicos.
O aluno tem acompanhamento individual, intervenções e avaliações muito mais acuradas dentro da Escola Terra Brasil que respeita as diferenças de aprendizagem dos alunos.
Deste modo: Crianças de dois a quatro anos estarão juntas acompanhados por dois ou mais professores e um ou mais assistentes. Em momentos específicos, de acordo com seus interesses, desenvolvimento e necessidades vivenciarão suas atividades em subgrupos.
O ritmo escolar será de contenção e expansão, porém sempre de acolhimento e contato com a natureza. Os espaços entre paredes serão exceção no cotidiano escolar. Atenderá às necessidades de sono, de higiene e as intempéries da natureza quando forem extremas/severas e oferecerem riscos.
Os de quatro anos aos seis anos, comporão outro agrupamento com a mediação diária de ao menos dois professores e um assistente. Serão formados subgrupos para atender as especificidades das duas faixas etárias nos seguintes aspectos: psico-motor, interesse e no que concerne à autonomia, organização e auto cuidados
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